Урок-путешествие «По следам фольклорной экспедиции».

Тема: «Мир частушки Верхней Варжи».

Учитель: Осиева Галина Николаевна.

Источник: Официальный сайт МОУ «Верхневарженская ООШ» 

Цель: формирование чувства любви к малой родине в процессе знакомства с фольклорными произведениями своей местности.

Задачи: познакомить с тематикой, художественными особенностями частушек;

сформировать интерес к русской культуре;

воспитать чувство бережного отношения к наследию предков, любовь к поэзии.

Форма: путешествие.

Оформление и оборудование: кроссворд «Жанры и виды народного творчества», карточки с частушками, карта Верхневарженского сельсовета.

Задания: рисунки на тему «Край родной, навек любимый».

Ход урока.

В песне радость, в песне горе,

В песне и весельице.

Только в песне нахожу

Сердечку утешеньице.

Русская частушка.
1.Объявление темы.

Ребята, сегодня мы с вами проводим необычный урок, путешествие «По следам фольклорной экспедиции». Чтобы узнать, чем мы будем заниматься, необходимо разгадать кроссворд и найти ключевое слово. Нам помогут знания по литературе.

Разгадывание кроссворда.

ИСТОРИЯ ПИОНЕРСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ВЕРХНЕЙ ВАРЖИ

Работу выполнила Шелыханова Елена Васильевна.
Научный руководитель: Жерихина Надежда Степановна, учитель МОУ «Верхневарженская ООШ».

Источник: Официальный сайт МОУ «Верхневарженская ООШ» 

В мае 2012 года исполнилось бы 90 лет Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина. Моя старшая сестра была пионеркой в школе, поэтому немного о пионерах я знала от нее. Более подробную информацию о Всесоюзной пионерской организации я нашла в Интернете. Но мне захотелось узнать побольше о пионерской организации в нашем Верхневарженском поселении, и я обратилась за помощью к учительнице немецкого языка Жерихиной Надежде Степановне (в первые годы своей работы в школе она была пионервожатой). Мы изучили документы школьного архива, разобрали фотографии прошлых лет, но многое было неизвестно и непонятно. Надежда Степановна предложила мне встретиться с жителями нашего поселения — пионерами разных лет и записать их воспоминания. Мы составили вопросы, которые помогли бы мне завязать беседу с ними. Вот они:

1. Когда (в какие годы) Вы были пионером? Гордились ли Вы этим званием?

2. Запомнился ли Вам день принятия в пионеры? Чем?

3. Как жили и чем занимались пионеры в то время?

4. Какие мероприятия из пионерской жизни Вам запомнились? Чем?

5. Что дала Вам пионерская организация? Чему научила?

Исследовательская работа «Тематика частушек Верхней Варжи»

 Составили: учащиеся 5 класса: Попов Максим, Коробейников Алексей

Руководитель: Осиева Галина Николаевна,   учитель русского языка и литературы                    

Источник: Официальный сайт МОУ "Верхневарженская ООШ"

                                                  

Введение.

        Русский народ  является создателем ярких произведений словесного искусства. Многие из них были известны еще задолго до появления письменности  и с той поры передавались устным путем. Устное народное творчество, именуемое фольклором, делится на различные жанры. Одним из таких жанров и является частушка.

     Частушка - особый жанр русского песенного творчества. Никого она не оставит равнодушным. В частушке отражается наша национальная история, не забываются вечные человеческие темы. Частушка - жанр живой, развивающийся, откликающийся на самые злободневные темы. В наше время, пожалуй,  каждый человек на вопрос, знает ли он, что такое частушки, - ответит утвердительно. Если  сам он не помнит ни одной частушки, наверное, слышал их на различных праздниках. Частушки сопровождают нас по жизни с детства. Русская частушка – уникальный жанр русского  народного словесно-музыкального творчества.  Во  всей мировой литературе не найти такого  жанра! Поэтому необходимо к ней особое отношение и внимание.

      Мы очень любим слушать и петь частушки. С удовольствием смотрим телепередачу «Играй, гармонь!»  Там поют такие интересные частушки!

 Поэтому нам захотелось узнать подробнее, что же такое частушка,  когда  она появилась, кто исполнял их, какова тематика этих коротеньких песенок.

Для этого мы познакомились со специальной литературой, которую нашли в нашей библиотеке,  также с частушками, собранными участниками фольклорной экспедиции  нашей школы в 1996 году.